一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，而读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，也是文化传承的通道。为了创设浓郁的阅读氛围，进一步提升师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，着力建设“书香校园”。进而走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学校可持续发展。围绕“提高学生综合素质，创建书香校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路，以各学科为着力点开展读书活动，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁文化氛围的阅读型校园。

二、选好读物

1．要依据《苏州工业园区东沙湖小学书香校园活动方案》中所列出的书目与相关内容，组织学生阅读。

2. 开展与语文课本相联系的拓展性读本。

三、阅读目标

让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展：

1. 培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，促进学校内涵建设，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。

2. 使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，丰富教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。

3. 在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的习惯，点亮童心，为学生的幸福人生奠基。

4. 通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书活动的模式，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。

四、阅读活动

（一）让校园充满书香味

    1. 营造浓郁的校园书香氛围，打造阅读型学校。校园内悬挂有关读书的标志及标语，楼梯走廊张贴师生诗文书画作品、教室办公室张贴美文佳句，让校园处处闻书香、声声皆书韵。

    2. 彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。规范班级图书角建设，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立相关的阅读制度，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。

  3. 加强学校图书阅览室建设，要充分用好学校图书资源，进一步改进图书借阅方式，科学管理，合理利用，提高图书利用率。图书室、阅览室专人管理，做到全天向师生开放，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

  4. 保证阅读时间。继续组织开展好晨读、午间阅读活动，提倡和鼓励学生每天在家自觉读书不少于15分钟，让学生把读书当作自然，变成一种习惯。

（二）让教师满怀书香气。

   1. 读书分享成为常态。利用好每次教师集会的时间，开展积极有效的“每美读书”活动，鼓励老师们将自己阅读的好书进行片段分享或读后感悟交流，将读书活动落到实处。

 2. 每位教师利用双休日、寒暑假及其它业余时间阅读书籍（一本教育专著、一本文学专著），积极撰写教育随笔、教学论文、读后感等。      

   3. 教师要树立大阅读观，根据不同学科教学内容、学科特色，寻找适合学生阅读的方法，积极推进学科阅读校本教材和校本课程的研究开发，广泛开展“走进经典”“师生同读”等活动，指导学生读好书、会读书。

 4. 将读书与作业布置有机结合，不加重学生课业负担，每次布置有多元化的反馈评价。

（三）让学生享受书香乐。  

1. 大力推进课外阅读行动，加强阅读质量管理。各学科老师指导学生合理科学读书，坚持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，认真记读书笔记。各班要定期组织召开以读书为主题的活动，交流读书心得。

2. 精心组织开展形式多样的读书成果评比活动，为师生搭建交流和展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功快乐，展示读书成果。

3. 努力挖掘家长资源，积极倡导家长一同参与读书过程与活动，让学生在学校与家庭中共同收获阅读的快乐。

五、阅读管理

加强过程管理，做好倡议、评定与活动组织等工作。实行校级、年级、班级三级管理与部门的分工协作管理。

校级管理

1．定期检查相应班级读书计划执行、制度落实情况。

2. 期末对班级各类评比进行汇总。对个人与进行班级集体进行校级表彰。

年级组管理：

1．做好每周阅读时间的管理工作。

2．做好年级组活动的筹划、组织与落实工作。

班级管理：

1．做好学生的读书管理工作，以学生管理为主。

2．做好班级活动的开展工作与年级组、学校组织开展的各类工作。

3. 做好班级的布置与更新工作。

部门管理

1．教导处：负责读书计划的制定、修订；计划的落实。读书活动的指导与校本课程管理；读书活动开展情况检查与评比；效果检查与评定；读书活动资料的收集与整理；各类活动效果汇总、工作总结。

2．德育处：负责读书活动开展的管理与指导；校级活动的方案制定、组织、落实、评定。校级环境布置。