苏州工业园区东沙湖小学以“成就优雅与智慧的人生”为办学理念，致力于用积极教育办“润泽”的学校。2021年学校全面落实园区“教智融合深化年”的总体要求，加强智慧管理，深化教学改革， 推动教学工作内涵发展、高质量发展，将学校建设成为师生的智慧乐园、润泽校园、幸福家园。

积极体验式学习，激发学习内生动力

2021年，东沙湖小学被确立为国家信息化教学改革实验学校，围绕“教智融合背景下的积极体验式学习的实践研究”教学改革项目，探索通过激发学生学习内生动力，实践有效高效教学。 通过学生课前预学、课中共学、课后延学，变被动学为积极建构地学，变浅层学为深度体验地学，变单一学为整体联系地学，让学生在积极体验式的课堂学习中乐学、会学、学而能用、学有发展。

课前预学运用易加互动平台、易加学院、空中课堂等平台，借助课前前学微课个性化预学学力单等优质学习资源，助力学生自主探究能力和预学习惯的培养。

课中共学，变革教与学方式，让学引思，在任务驱动下进行体验式学习活动，构建师生、生生学习共同体，师生、生生成为学伴，实现深度学习，主动积极学习。语文课堂在童诗赏读中激发学生创作动力，在趣味识字中传承中华文化；数学课堂探究活动，亲历知识的形成过程，深度理解数学知识，发展数学能力；英语课堂上，自然拼读、绘本阅读、英语戏剧表演融入，趣味横生；音乐课堂师生一起用心体会、感知、发现音乐，表达展示音乐；体育课堂为孩子构建学习共同体，以小组合作学习作为教学组织方式，小组比拼学习，组织小型竞赛，在各单元学练中，生生为伴，主动积极学习。德法课堂上，品格增值单独具匠心，帮助学生品格力得到有效提升。综研课堂以问题解决的学习和活动为载体，以问题为导向开展研究性学习，孩子们在课堂上“实践地”学、“思辨地”学、“自主地”学、“创造地”学。

课后延学，打开学习场域，灵活学习时空，学以致用，用以致学。 语文整本书阅读活动中，学生读、写、绘、演，在一本本经典中感悟世界，在一首首童诗中体察真善美。数学文化月中“庆祝国际数学日”“认识数学家”“快乐时钟show”等活动厚植学生的数学文化素养；“思维导图的设计”“推理面积的变化”“巧移火柴棒”等活动助力学生抽象，推理，建模，感受数学的理性精神；“多彩年月日”“巧手做直尺”“购物小能手的商店初体验”“巧解数独”让学生在快乐的数学游戏中感受数学的生动有趣；“蒜叶的生长”、“绘制平面图”、“七巧板拼搭”则让学生体会数学的应用价值。英语戏剧化表演活动集表演与口语于一体，学生在活动中深深体会到英语语言的魅力及学习英语的乐趣。在美术版画活动中，一点一线一色彩，传达着孩子个人情感。“劳动创造生活”，一根根平淡无奇的彩线，一张张普普通通的彩纸，在翻飞的小手中变成了美丽的手链，独特的挂件，漂亮的花篮，飞跃的小马。 “科技改变世界”，围绕热点话题开展延学项目式研究，形成数字化作品，有的制作科普类音视频、有的设计了闯关游戏，在创作中感悟科技的魅力。

深度卷入式教研，激活教研群团智慧

创新“赋能激励”式教学常规管理。每月一展示，专项简报、评优表彰，树立榜样，激发成长自觉，促使团队集群共进；每月“深度教研日”，开展“教学对话”开放式主题论坛活动，全体教师全程融入；每月一调研，关注师生发展需求及现状、家校关系等，为教学教研管理导向。

创新“菜单订制”式教学研究机制。各教研组根据学科特点、师生发展现状及需求，谋划发展蓝图及思路，学校进行菜单审核并提供必要支持，极大地激活了团队智慧。“任务驱动式”“现场互动式”等主题教研活动，点上深耕，面上推广。 教师参与教研前期准备、现场互动、同伴互助论课、后期反思全过程，教研活动焕发蓬勃生机，教师教学智慧得以生长。

创新“陪伴指导”式教学质量督引。学校教学指导研究团队深入年级、学科、备课组，听课、查阅资料、访谈，对教学工作全面调研、指导、跟进，精准把脉、科学施策，实现教学高质量。

未来嵌入式课程，浇灌生命成长土壤

东沙湖小学“润泽儿童生长”课程基于学生成长的三个关键价值取向：健康、阳光、乐学，追求适合学生个性发展需求的课程创新。课程架构为“三层五类”。三层即面向全体的基础类课程（国家课程），面向分层的拓展类课程（兴趣课程）和面向个体的探究课程（项目学习）。五类分别为品格与社会、语言与人文、体育与健康、数学与科技、艺术与审美。在学校韩郁香校长的带领下，陆续开发出“朗润语文”“数学智慧＋”“英语T.R.E.E.”等十几种精品课程及一百多项探究项目。

“星辰诗社”“沙湖朗读亭”用童诗滋养童年，用经典奠基人生，学校2020年也成功获评“苏州市语言文字示范学校”。数学文化月、数学思维月、数学游戏月、数学应用月，以数学实验活动为抓手，学生动手做数学、说数学、玩数学，兴趣中发展数学能力。自然拼读、绘本阅读、英语戏剧表演已经融入常规的英语教学活动当中，“Phonics Fun”、“Reading Fun”、"Acting Fun"、"Writing Fun"每月的主题学科特色活动趣味横生，每周的英语角活动围绕“个人情况”、“学校与日常生活”、“职业和理想”等十几个话题开展，内容充实，互动高效。 合唱队、舞蹈队、古琴社团、民族乐队、管弦乐队等艺术社团，以七彩广场、艺术节等多种形式给孩子提供展示的舞台。校奥莱特舞蹈队代表园区参加江苏省中小学“学史爱党 铸魂育人”主题教育活动暨苏州市“童心向党  奋进百年”展演，原创舞蹈《我有一个梦想》获园区中小学舞蹈比赛特等奖。“童心美印”版画社团成为学校一张靓丽的名片，在江苏省美术家协会举办的“画时杯”首届中小学生版画作品比赛里获优秀组织奖，师生30余人次作品入选。在中国美术家协会、中国民族文化艺术基金会共同主办的“我和我的祖国”首届全国少儿美术作品展中，社团学生作品入选《时代·变迁》杂志。2020年，学校以优秀的成绩获评“苏州市中小学艺术教育特色学校”。“创意智造”以科技创新为抓手，学生用传感器制作声控灯、摇杆游戏、超声波键盘等作品，利用机器人实现倒车入库、智能巡线等功能，培养学生动手实践能力和创造力，感受到了科创的快乐。电脑绘画、Scratch创意编程、VEX IQ机器人等社团课程精彩纷呈。以校园七彩农乐园为依托，建设生命科学领域STEM课程，将生命科学相关知识从课堂延伸到真实的体验中。2021年，学校被确立为STEM教育基地校。足球、排球、篮球、啦啦操、少儿趣味田径等精彩缤纷，学校获全国首批青少年校园足球特色学校。 2021年男子乙组足球队获区级比赛冠军。  

集群式自组织，实现教师成长加速度

梯队发展，次第花开。坚持普适提升与重点培养相结合，对教师师德素养、业务能力、专业精进等进行专项系列培养，有目标、有层次、有策略地持续优化师资队伍，探索一条适切有效的教师梯队培养路径。 青年教师成长工作坊、教智融合先行组、教育科研先锋队、教学种子培育先锋队、 融合教育支持群、九九雅集读书会、《文心》校刊编辑部、家庭教育讲师团等几十个富有鲜明特色的教师自组织应运而生，各类成长活动开展得丰富多彩，有声有色。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教师“每日阅读学习”的日积月累，每周年级备课组的“专题培训”，“每月一话题”的大组研讨，每月的“七认真月展示”、学期的“沙湖杯青优赛”……近一年，东沙湖小学教师团队在区级以上各项专业竞赛中展示出实力：“2020苏州市中小学教师专业素养竞赛”中获奖教师达60人之多，其中获一等奖人数达10人，位于园区前茅；在区级以上各类教学竞赛中获一等奖达20人次，其中朱晓萍、王卓君获得市体育评优课一等奖，凌园园、蔡婷婷、王凯、王佳敏、杨洁瑜、徐茜茜、侍园园、江妮、卫丽娟、侯雪璐、周凯雯、于威威等青年教师在区级语文、英语、体育、音乐、美术、德法、心理赛课和基本功竞赛中脱颖而出，获得一等奖。教师开设区级以上各级公开课30余节；在省级以上刊物发表文章达345篇，获奖达608人次 。

撰稿：教导处  拍摄：各教研组  审核：校长室