• 1
  • 2
  • 3

校本研训

您的位置: 首页 >课程教学>校本研训

重温经典,对话苏霍姆林斯基——记东沙湖小学校本研修暨九九雅集读书会第四期活动

作者: 来源: 发布时间:2022-09-13 点击数:

   金秋九月,微风徐来,所有的美好如期而至。读书是促进教师成长的一条重要途径,教师专业领域的发展,需要经典专著的引领;教师综合素养的整体提升,更需要高品位阅读的滋养。

1ff05db0a70f432db6195513431cb755.jpg

  为喜迎党的二十大、欢庆第38个教师节,202298日下午,热爱读书的沙湖教师们相约图书馆,共同开展东沙湖小学校本研修暨九九雅集读书会第四期活动。青年教师们对话苏霍姆林斯基,重温经典著作《给教师的建议》,将书籍中的知识结合生活实际,焕发新的生机。

a1af0ff647384871abb45eae7fe1ba77.jpg

  “即使我们跨越岁月,也可以在文字中感受思想的沸腾,触摸灵魂的深度。”活动伊始,唐亚敏老师诗意的主持和王杰老师详细的介绍,开启了触动心灵的分享之旅。随后,王秋娟、于威威、谢玲玲、王文杰四位老师分别从“劳动教育”“知识学习”“学困生转化”“道德教育”四个主题进行分享。

72ab9b2f178b48398904b554e4015221.jpg

书籍介绍

3223e1ed6016483996f7095f43e8248a.png

  《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作。在书中,苏霍姆林斯基分条列出了100条建议,这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面,不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程,也包括如何在实际教学中把握好学生的个性,因材施教,促进学生发展,还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题,旨在帮助教师提高教育质量,促进学生发展。读《给教师的建议》,如同和智者、长者的对话,在忙碌的工作中挖掘趣味,在繁杂的日常中创造安宁。

主题分享

  在苏霍姆林斯基看来,劳动教育不是对学校教育的补充,它存在在每一天的日常的教育之中。王秋娟老师从“劳动教育的普遍性和长期性、体力劳动和脑力劳动相结合、营造良好的劳动教育环境”三个方面分享了她对书中劳动教育观点的思考。劳动不仅是教育的主要内容,当孩子们在劳动的快乐中发现生活的美,便能产生自尊感和克服困难后的自豪感,化荆极为坦途,怀揣梦想,熠熠生辉。

2ade755265674e5ea3ff137766188f0b.jpg

  教育路上也离不开知识的学习,于威威老师结合新课标和书中的教育案例,从“要使知识活起来、教会儿童学习、教师的学习——读书”三个方面分享了他的阅读体会。只有知识变成精神生活的因素,吸引人的思想,激发人的兴趣和热情的时候,才能称为真正的知识。教师要做到让儿童的知识活起来,让知识变成一种能力,这样才能培养学生成为主动学习、个性学习、富有创造的人才。

9b7a774be0004726bb43cd6c6bf0fbe1.jpg

  面对学困生,我们该做些什么呢?谢玲玲老师在书中找到了答案。“学习困难的学生读书越多,他的思考就越清晰,智慧力量就越活跃。”谢老师指出了“多阅读”“好奇心”两个关键词,通过阅读让儿童的头脑里尽量多的产生疑问,在周围的事物中产生惊奇和赞叹,从而使得思维能力得到提升。此外,对学困生“应当比教育正常儿童百倍地细致、耐心和富有同情心”,让每个孩子在日常的教育生活中都获得“自尊感”。谢老师的分享让在场其他老师对学困生的转化有了新的思考,不少老师分享了自己的教育小故事。

4bcaaaa49b444f04a48fb4fefdc934b4.jpg

  “教师要爱护儿童对你的信任。这是王文杰老师读完这本书后印象最深刻的一句话。教师的工作,不仅是要肩负起传道、授业的紧迫任务,更重要的是对学生的安全、道德品质负责。王老师讲述了自己对班上特殊生的教育故事,用实际行动告诉我们教育应该与爱同在,这是一种无私的爱,一种充满智慧的爱。教师要爱护学生对自己的信任,发现学生的内在需求,同时不遗余力地栽培自己,丰富自己的精神食粮,在教育这场修行中成全孩子,也成就自己。

02256b5d79324a26b2072cff028cf63b.jpg

现场互动

e6997bbc5c984c05b253d10495832244.jpg

d9e0a18324264557994ab24ef26ee3f4.jpg

eaa4dcf1c74d4ff7aac5bace9cf89533.jpg

370107f0f12349d485b2b1a74ae51bde.jpg

509ac0b0f5934dbd9274702f456b7122.jpg

9e9baec7adab4a0b9ee58120a0325eeb.jpg

总结发言

   一段段教育名录,一个个生动案例,一条条阅读感悟感染着在场所有老师,也引起了大家情感上的共鸣,在场的其他老师也纷纷分享着自己的阅读感悟。最后,师训处严铁根老师总结发言,他肯定了青年教师的读书成果,并提出更多的期待:一方面,“好书不厌百回读”,希望所有老师以本次读书活动为契机,向经典致敬,与大师对话,在广泛而深刻的阅读中汲取养分,提升素养积淀和思辨能力。另一方面,“绝知此事要躬行”,希望所有老师在阅读中思考,在思考的实践,在实践中再反思,努力让阅读成为沙湖教师专业成长的丰盈底色。

bf0606b924e148a1a9ca7d01687033d9.jpg

   一个小时的读书漫步时光,所有教师认真倾听,积极分享,彼此间互相启发,互相润泽。《给教师的建议》一书是苏霍姆林斯基倾其一生送给青年教师的宝贵财富,沙湖教师们将以此次读书分享活动为契机,把读书学习作为自己的习惯养成,读有所思,读有所感,终生阅读,并把汲取到的知识运用到平时的工作中,不断地提升个人素养,向苏霍姆林斯基一样做老师。

撰稿:程鼎雯  拍摄:吴昱洁  编辑:谢玲玲  审核:严铁根  终审:校长室


【字体: 【打印文章】