为贯彻落实2021年全国教育工作会议精神，推进五育并举，促进学生健康发展，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的相关精神，根据关于加强义务教育学校作业管理的通知，我校特制定作业管理制度。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循教育规律，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，切实减轻学生的课业负担，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长，切实落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

二、工作目标

通过对作业的科学规范管理，明确作业规范要求，行程得力高效的运行措施，建立健全可操作性的作业监管与考核机制，从而形成一套完善有效的作业管理体系，助推我校良好教育生态的构建。

三、工作措施

1.健全管理机制

学校继续建立健全符合本校实际的学校作业管理机制，加强对作业管理的检查;各教研组围绕作业设计的科学性、有效性、发展性、多样性等开展专题研究，针对作业管理，研究建立专门的评价机制，指导教师加强教育教学常规管理，科学构建作业管理机制;学校制定作业实施方案，统筹作业总量，建立作业监测机制，定期检查和统计各年级作业的总量和批改情况，分析作业质量，不定期对学生作业情况进行检查。

2.强化督导问责。

教导处将作业管理工作作为对教学七认真督导检查的主要内容。建立健全问责机制，定期对教师开展监督检查，通过班级群布置作业，不按时亲自批改作业，要求家长批改作业的教师一律取消评先评优资格。

3. 强化家校协同。

充分发挥学校主导作用，密切家校联系。引导家长切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。

四、管理细则

1.作业设计

其一，整体导向。教导处组织骨干团队研制高质量作业设计考量表，对作业设计进行整体导向。（后附）

其二，专项研究。教研组、备课组将作业研究纳入教研内容体系，专项研究日常作业设计、拓展作业设计及假期作业设计，确保作业高质量。通过系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。探索两类学生的作业系统，让不同学情的学生吃得下、吃得饱、吃得好，培优、托底工作做出实效。

其三，过程督导。每月七认真月展示督导，对作业设计研究成效作专项督导及交流。明晰作业质量管理层级职责。实行“教师—备课组—教研组—教导处”作业质量“四级把关”，明确各层级职责，群策群力，发挥集体智慧，确保研制适切的作业。

  2.作业布置

教师提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置作业时向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。

布置寒暑假运动作业，应在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩；布置电子作业,应对学生进行正确使用网络、注意用眼卫生教育。

   3.统筹作业量

  一是建立作业量四级把关制，明晰作业量管理层级职责。深入落实“网格式”立体质量管理，实行“教师-班主任-年级组-教导处”作业量“四级把关制”，明确各层级职责，对作业量进行四级把关。班级科任教师布置作业后，班主任把关统筹总体时间并及时协调，上报年级组审批，年级报教导处备案备查，教导处每周对作业量进行随机抽查。

二是实行公示制，每天在班级的黑板上公示当天作业内容及作业完成时间，同时填报每日学业负担监控表。同时以为周单位，对作业监控情况进行校内公示。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每日书面作业完成时间平均不超过60分钟。教师指导学生基本在校内完成书面作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

 4.评改反馈

教师应按时回收、认真检查批改、全面分析、及时反馈作业。不断提升集体讲评、个别面批的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。任何作业必须做到四有：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。认真及时地批阅学生的作业。

当天作业需当天批改并订正完毕，不得由学生代批。杜绝要求家长代为评改作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。

5.规范家校沟通

一.加强家长引导。

向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，加强教育政策正面宣传，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担,保证小学生每天睡眠时间不少10小时鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，参加体育锻炼及社会活动。

二.规范班级群管理

学校出台企业微信群，QQ群等网络家校联系平台使用规范。班级群不得布置或变相布置作业。