• 1
  • 2
  • 3

校园新闻

您的位置: 首页 >校园新闻

调研把脉明方向 引领赋能逐新程
记东沙湖小学迎接园区教师发展中心集体教学调研

作者: 来源: 发布时间:2024-04-01 点击数:

春光作序,万物和鸣。为进一步探索素养导向下的教学新常态,探究破解“减负增效”关键问题,引领学校教育高质量发展,2024327日,东沙湖小学迎来了苏州工业园区教师发展中心集体教学调研。园区教育局副局长徐晓燕、教师发展中心副主任夏静怡、教研中心副主任魏斯化等带领调研团队莅临指导,东沙湖小学薛建龙校长带领全体师生全力迎接调研指导,展现“沙湖”风采。

一、专题汇报,实践总结

薛建龙校长首先代表学校向园区教师发展中心各位领导作工作汇报。薛建龙指出,东沙湖小学以“积极教育”的思想为理念,提炼出“情境融学、体验乐学、智能慧学”这一课程改革思想和操作策略,并逐步全面实践:构建“积极体验”内生课堂,激活学习内驱力;厚实“润泽儿童”生长课程,赋能素养生长力;创新“绿色生态”增值评价,提升学业发展力;优化“多位一体”校本研训,增强团队生产力。通过一系列课堂改革校本研究与实践行动,着力推进新优质教育行动,构建育人新样态,促进育人高品质,让学校成为师生成长的幸福家园。

b464e1a334f240d7b38890a3f9c11bea.jpg

易静副校长围绕落实“立德树人”根本任务,“积极体验激活内驱、有效落实双减增效”的目标,从夯实七认真管理、内生课堂及作业改革、课程设计和评价体系等方面阐述学校顶层设计如何实施。

55e597b5797240d6ac64c77615a17dc0.jpg

听取学校汇报后,各位与会调研领导充分肯定了东沙湖小学从课程、课堂、评价等方面所做的教学评一体化设计和实践。徐晓燕对学校务实的工作作风和聚焦新优质发展核心问题的举措予以赞扬,同时鼓励学校进一步激活思维,开展“赋能型工作”;继续扎实基层工作,加强前瞻性学习;发扬园区人“敢想敢干敢拼搏”的精神,让学校办学品质更上新台阶。

9be00e250a30435291f19e9db5ec26f2.jpg

83db0ecce8194fa4a416142426953cf8.jpg

f35d930cff704f9b88fb6d2f78df8138.jpg

7aa300c75e094e3a97ed1f4dcb4d3db2.jpg


二、随堂听课,细致把脉

上午,各学科专兼职教研员深入课堂,随机抽取进行分组听课。听课学科和年级全覆盖,兼顾老师不同梯队层次,近距离,多维度考察教师,了解学生,调研最真实的课堂。

东沙湖教师以热情饱满的状态,展现良好学科素养,学生也是投入课堂,积极思考,参与互动。全体师生用实际行动诠释了内生课堂精彩样貌,收获一致好评。

e8f0f181e7a34226a0366517d1c071b3.jpg

573f98b68980488ebaf511343c2517f5.jpg

33882a3f48ad421691cf996aa504ed28.jpg


三、研讨交流,助推成长

万里之船,成于罗盘。听课结束后,调研组成员与授课老师及对应学科全体教师进行面对面交流研讨。就如何着眼学生素养发展、深化教学改革,探究常态化教学策略,如何更好构建“积极体验”内生课堂,激发学习内驱力等问题进行探讨、交流,并且提出相应改进措施,为教师之后的教学探究提供新思路。

下午,各个学科调研团队还组织各学科教师进行集体反馈,为学校各学科的进一步发展提出了宝贵意见:

61f631e5a4504bea838f13b21e2eee3a.jpg

77ee164039d940dda066eb75a5e8f74b.jpg

ebde713ad75d479a9137e81c07b9ce27.jpg

f47ccd74cb9a421f87dd1eeb1e20b582.jpg

园区语文教研员赵卉老师高度评价了东沙湖小学的课堂和学校的语文作业,教研中心魏斯化副主任在此基础上从“积累、建构、运用”三方面为老师们重新解构了“内生课堂”,并从三方面做了指导:一是要锤炼课程意识,二是要有赋能意识,三是要有破局意识。

园区数学教研员杭瑛老师赞扬了学校各年级项目化作业有思考、有特色、有创新,并从深入单元整体教学研究、关注课堂学习过程设计、精品化发展项目式作业等方面为我校数学老师们提出了细致的指导建议。

园区英语教研员万里虹老师肯定了我校英语教师在专业成长、课题研究和学生学业水平质量上的提升,并从学科融合、练习编写和减负提质方面提出了指导建议,为英语学科发展指明方向。

园区音乐教研员朱岚老师充分肯定了东沙湖音乐老师们在课堂中展现出来的细节、音乐性。

体育与健康学科助理调研员周翌老师强调应全面落实新课标,加强单元整体架构,增加学生课堂的练习密度与练习强度。

园区美术学科带头人解丽娟老师从课程思路、学科属性、学生视角和课堂细节等方面高度赞扬了学校美术课堂教学的生本样态。

教发中心信息中心刘海武老师充分肯定了两位执教老师的课堂把控能力与教学基本功扎实,鼓励大家在教学中紧密联系生活实际,创新应用易加AI,激发学生创新意识和思维。

科学督导专家姚伟峰老师鼓励老师们在科学教学中要寻找有价值真实的情境,利用模型,把抽象变为具象。

劳动学科调研骨干王丽乡老师从教学环节的有效衔接、劳动工具的规范使用和学生劳动习惯的培养等方面给出了切实可行的建议,让东沙湖小学的劳动老师们收益匪浅。

教发中心德法教研员张嘉老师与心理兼职教研员沈晓萍老师以及综合实践活动课程兼职教研员倪渊老师也根据各自学科特点作出相应精致指导,提供更多宝贵意见,对各自团队未来发展也提出了殷切的期待。

四、交流反馈,高屋建瓴

本次调研的最后,是调研团队与学校领导班子以及教学骨干团队进行面对面交流与反馈。

交流反馈阶段首先由张晓华、付秀娟、陈悦蕾三位调研领导分别从课程实施、课堂教学、评价体系等方面进行反馈。

edcc2988ccfa449da209920abd86ce84.JPG

张晓华副校长肯定了学校可以立足于学生全面和可持续性发展,在贯彻国家课程的基础上开发具有学校特色的校本课程,形成儿童成长为核心的课程理念,体现出鲜明的学校课程建设特点。

付秀娟副校长指出学校能够夯实七认真常态化教学、严格教学管理,形成了大体量学校规范的新样态,并且就如何更好构建“学为中心”的内生课堂,提高学生内驱力提出建设性意见。

陈悦蕾副校长则重点关注了学校的评价体系,从“评价素养导向——实现评价主体的多元化”、“数据循证——促进教学评相向而行”、“AI赋能——构建教学评价的新样态”等方面进行了指导分析,高度赞扬了学校评价成体系、有特色。

接着,各学科“头雁”教师结合各自负责的学科条线工作进行了汇报,并聆听了各学科教研员的针对性指导。

随后,教发中心针对本次调研中的听评课情况、问卷情况等多个方面进行了细致的反馈。

6d22516840e842e984c8a0311b7bbf13.JPG

e90c66e702b649d59d6c60896a0f2fcd.JPG

761b03a7fd884c28866a7c1cae9f1ac7.JPG

教师发展中心夏静怡副主任充分肯定了本次的调研成果:东沙湖小学扎实的七认真管理、真实有效的主阵地改革行动等无一不显示出了东沙湖教师团队的专业素养与辛勤付出。同时,她从教学评价跟进、骨干名师打造、家校社协同育人等多个方面对东沙湖团队未来的努力方向给出了进一步的指导意见,满含殷殷期盼。

df62282499e444bf82f1612261b62222.JPG

活动最后,薛建龙校长代表学校对园区教育局、教师发展中心及调研团队的领导致以真诚谢意,同时作出表态:将对本次集体调研的宝贵建议及时消化、用心梳理、积极改进。继续向下扎根,向上拔节,加强教师队伍教学能力建设,深入开展研究与实践,从课程建设、学习路径重构、教学方式变革、教育评价创新等方面进行探索,促进学校教学工作的高品质发展。

调研明方向,督学促成长。本次调研活动,各学科教研员立足核心素养发展,为我校教育教学管理工作指明方向。路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。全体沙湖人必将不惧岁月,不惧路程,怀一颗赤诚之心,向着明亮的远方,砥砺前行。

 

文字:唐亚敏、陈茉、各教研组

       图片:王思怡、王艳霞、各教研组

       一审一校:王轶群

       二审二校:敬文君

       三审三校:校长室


【字体: 【打印文章】