为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学思路和理念，11月5日下午，在苏州工业园区东沙湖小学开展了一场精彩的教学研讨活动，数学组全体老师参加了本次教研活动。

低段教研组本次活动的内容是聆听黄金卉老师执教的《7的乘法口诀》一课。黄老师根据二年级学生的年龄特点和认知规律，创设直观生动的活动情境。给学生提供充分的自主探索与合作交流的机会，让学生经历知识形成的过程。黄老师放手让学生自主探索“7”的乘法口诀，让学生根据表格填写的结果和以前编口诀的经验独立编口诀。根据口诀的得数学生很快就编出7的乘法口诀，然后全班交流，利用集体的智慧，写出所编写的口诀。本堂课学生主动去获取新知，激发了学生学习的主动性，并体验到成功的喜悦。

老师们听完课后及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了黄老师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。随着评课活动持之以恒地深入进行，一定会提高教师的课堂教学技艺，促进课堂教学质量的提高。

中段数学教研活动在阶梯教室举行。活动上半场，老师们观摩了由沈婉云老师执教的《长方形和正方形周长计算》和陆志磊老师执教的《平均数》。

沈老师的课精心设计了教学过程,重新整合了教学内容,以绘本的形式切入新知教授，使得本节课变得更生动有趣。同时，陆老师设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。这两节生动而有趣的课堂背后体现了两位老师扎实的教学功底和创新意识。

活动下半场，杨勇老师和陈佳佳老师为两位青年教师做出了有针对性的指导。同时其他老师各抒己见，分别从教学目标的设定、教学内容的安排等发表了自己不同的见解，在交流中分享自己的教学心得和听课体会，这也促使我们数学教师加强自身的教育理念并联系教学实际，进一步提高课程实施力。

高段数学教研活动研讨王佳美老师执教的五年级数学《用字母表示数》，王老师的这节课，教学思路清晰，重点突出，教学过程环环相扣。充分利用教学情境，开展了扎实有效的教学活动，引导学生经历了一个数学化的过程。用字母表示数这一内容，看似浅显、平淡，但它是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。本堂课所有的内容不再是空洞的说教，所有的知识点都能自然生成。

课后大家围绕本堂课教学展开了激烈的讨论，每个人都发表了自己的看法，同时提出自己的疑问，孙兰洁老师和唐丽婷老师更是从更深层次对教材的理解与大家分享，受益匪浅。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

撰稿：各备课组   拍摄：各备课组   审核：陈佳佳