数字编码知识源于生活，有心的孩子们随处可以发现生活中的数学。为了让孩子们真实感受到数字编码在日常生活中的广泛应用，东沙湖小学四年级数学组与综合实践组积极联动，设计了别开生面的项目式学习活动——“寻数字之渊 解编码之源”。

第一环节：寻找生活中的编码

周末，孩子们带着一颗激动的心去寻找生活中的数字编码。马路上公交车来回穿梭，51路，28路，3路……这不就是公交车的数字编码，不同的路线带你去不一样的地儿。原来寻找数字编码so easy！机动车车牌号、彩票号、交通标识号、楼层号……看看我们户外寻找数字编码的成果吧！

第二环节：解密编码的奥秘

数字编码中蕴藏着各种“秘密”，孩子们带着发现回归课堂学习，在综合实践课上尝试设计属于自己的数字编码。瞧，孩子们动手动脑，设计出了五花八门的个人信息卡、学籍号、健康码、准考证号……看！那些小小创作家们满足地笑了！

本次以“数字与信息”为主题的项目化学习活动，让四年级的孩子们真实感受到数字在我们生活中无处不在，孩子们通过发现——学习——创作数字编码的过程，也进一步体会到编码让我们生活变得更加便捷、规范。

在这样探索和解读数学信息的过程中，孩子们不仅提高了自主学习能力，享受了发现数学、应用数学的乐趣，也不断获得了成功的体验，拓展了知识视野。

撰稿：徐众希

      拍摄：四年级数学组

编辑：唐纯澄

一审一校：魏  翔

二审二校：孙兰洁

三审三校：易  静