为优化小学英语教与学，促进青年教师自身的学习和教学水平的发展，12月13日下午，东沙湖小学赵双阳英语工作室与星澄学校、星汇学校、第三实验小学举行了以“基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学”为主题的联合教研活动。

星澄学校的唐晓晶老师执教5AUnit7 At weekends（Revision&Extended reading）。唐老师用Magic eyes的方式帮助孩子们回忆了本单元的重难点，由课文主人公的周末活动过渡到绘本中人物的周末活动。唐老师立足课本，通过看图猜词、自主阅读、完成表格等方式，培养学生的图片观察能力和故事预测能力，引导学生思考如何度过一个有意义的周末。

       星汇学校的徐敏阳老师带来了一节绘本融合语音课There was an old lady who swallowed a fly。徐老师的教态亲切、自然，课堂氛围热烈，学生学习积极性高。徐老师介绍了连读、失去爆破、押韵何节奏四个语音现象。徐老师用说唱结合的方式解决教学难点，培养学生语感。徐老师通过predict and say, listen and guess, imagine and write等一系列的活动推进绘本，寓教于乐，帮助学生更加投入地学习并理解绘本。

 第三实验小学的曹凌怡老师执教1A Unit8 Put on your coat (Rhyme time &Extended reading)，她结合圣诞元素，融合典范英语绘本Good old Mum，通过丰富多样的课堂活动设计，带领着同学们身临其境地走入绘本，带来了一节生动有趣的绘本融合课。

   第三实验小学的张远媛老师执教3A Unit8 Happy new year( Cartoon &Extended reading )，她抓住3A-U8 Cartoon time“生日”这个点位，融合绘本A New toy，她通过多种方式操练，提升学生的英语素养，整节课结构缜密，极富巧思。通过绘本学习，创编结尾，升华主题“最好的礼物是陪伴”。

 工作室成员何蕾老师执教3AUnit7 Would you like a pie?(Revision and Extended reading)。她创设了野餐这一情境，围绕该主线，在Yang Ling's picnic和Bobby's picnic中复习了课本内重点句型和相关语法知识，在Toon's picnic中巧妙融合了绘本A Day with Monster Toon，她结合听说读等多模态方式解读绘本内容，并且延伸出Amy's picnic进一步让学生运用所学拓展对话。在操练对话的过程中，引导学生思考如何贴心地招待别人，需要切实考虑到别人的喜好。

  工作室成员姚菡老师带来了4AUnit4 I can play basketball的复习拓展课。姚老师通过创设情境，和学生梳理夸赞类和鼓励安慰类用语。接着进入绘本I can do it学习。姚老师引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动，培养学生知识运用能力。通过绘本学习，引导学生养成不怕困难、勇于尝试的优秀品质。

 研讨交流环节，上课老师进行了说课，一说教学设计过程中的所思所想，二说教学过程中的收获与遗憾，三说主题意义的探究过程。

 评课环节，第三实验小学王月老师结合教学实例，探讨如何基于单元主题进行绘本与主教材的有效融合促进学生思维品质的发展。星澄学校马娟老师指出，课内外融合教学要以教学目标为导向，绘本的学习既要复习单元目标语言，又要促进学生建构新的知识体系。工作室主持人赵双阳老师提出，各位老师们都有意识进行主题式教学。基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学，是整合课程内容、落实英语学科育人目标的有效途径。

 砥志研思勤深耕，笃行致远再出发。本次活动给老师们搭建了学习交流的平台，提高了教师自身的专业能力，促进了教师们对于主教材与主题绘本融合的思考。相信老师们在今后的教学实践中会更加关注英语学科的育人功能，促进学生核心素养的形成和发展。

撰稿：赵双阳工作室成员

拍摄：赵双阳工作室成员

编辑：瞿琪

一审一校：赵双阳

二审二校：王杰

三审三校：颜爱华

联系电话：0512-65953558

E_mail：sipdshxx2021@126.com